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Beratung von Gemeinden (Departemente „Soziales / Schule / Jugend“)
In den Praxisberatungen für Mitarbeitende dieser drei Departemente werden durch Fallbesprechungen Arbeitsfragen geklärt und dadurch die wirkungsvolle und effektive Weiterarbeit nachhaltig gestärkt und entwickelt.
Inhalt und Ziel der Leitungsberatungen für vorgesetzte Behörden oder Führungsverantwortliche im Sozialhilfe- / Schul- oder Jugendbereich ist die Auseinandersetzung mit dem eigenen Führungshandeln (Auftrag, Stil, Umsetzung, Wirkung) und die Optimierung der strategischen / operativen Führungsleistung.
In Fachberatungen biete ich interessierten Gemeinwesen die Grundlagen, um die interdepartementale Zusammenarbeit zu stärken und darauf aufbauend eine „Vernetzte Früherfassung in Gemeinden“ zu entwickeln.
In Gemeindeentwicklungsprojekten berate ich gemeindeinterne Entscheidungsträger / Steuer- und Projektgruppen, helfe dadurch mit, die interdepartementale Zusammenarbeit bei vernetzten Fragestellungen zu optimieren, begleite Reorganisationsprojekte / - prozesse innerhalb oder zwischen den Departementen und unterstütze die Gemeindeentwicklung im Sinne der Früherfassung.
Beratung von Schulen
Die Kollegiumsberatungen dienen der Stärkung und Entlastung der Lehrkräfte in ihrer Rolle (durch Teamsupervision oder durch den strukturierten, kollegialen Fachaustausch / Intervision) sowie der Kollegiumsstärkung insgesamt (Kooperations- und Kommunikationskultur, Teamentwicklung).
Inhalt der Schulleitungsberatungen ist die Auseinandersetzung mit dem eigenen Führungshandeln (Auftrag, Stil, Umsetzung, Wirkung) mit dem Ziel, das Rollenhandeln zu stärken und dadurch die operative Führungsleistung zu optimieren.
Die Fachreferate und Workshops („Mobbing an Schulen“ und „Früherkennung an Schulen") haben zum Ziel, die Mitarbeitenden / das Schulumfeld für diese Themen zu sensibilisieren und zur Prävention und Umsetzung von Massnahmen zu motivieren.
Ich begleite Schulen in der Durchführung von Schulentwicklungsprojekten (z.B. Leitbildarbeit mit allen am Schulumfeld beteiligten PartnerInnen, Reorganisationsvorhaben, Trennung von strategischer und operativer Schulführung) mit dem Ziel, dadurch die Schulorganisation insgesamt zu stärken und mit ihr die Grundlagen für eine noch wirkungsvollere und nachhaltigere Weiterarbeit zu entwickeln.
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